2020-07-10 17:04:34 來源：金融投資報(bào)
5門A-level的全A生，拿到3所G5的offer，Christine可說是個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物了。然而在接受采訪的時(shí)候，這個(gè)活潑的女孩子，提到最多的竟然是“我是迫不得已才去做的”。Christine在常州威雅公學(xué)到底經(jīng)歷了什么，才被“逼”成了一個(gè)劍橋?qū)W霸呢？
Christine同學(xué)
錄取學(xué)校：劍橋大學(xué)、帝國理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、杜倫大學(xué)、布里斯托大學(xué)
我是在初三下半學(xué)期的時(shí)候到威雅來學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)是想著可以不用中高考，直接走申請(qǐng)海外大學(xué)的路線，避開國內(nèi)千軍萬馬走的獨(dú)木橋，減輕一些壓力。
但是沒想到，在威雅的我也并不輕松，除了要應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和考試，運(yùn)動(dòng)、興趣、活動(dòng)、志愿者，一個(gè)都不能少。
只不過，這份壓力，我甘之如飴。
01、被“逼”出來的興趣
在我們學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都要做一個(gè)EPQ（拓展項(xiàng)目），挑選一個(gè)自己感興趣的話題，做一些深入研究，然后將研究結(jié)果在全班同學(xué)面前展示出來。
為了做好這個(gè)項(xiàng)目，我費(fèi)盡了思量，從選題到執(zhí)行，每一項(xiàng)都傾盡全力。我一直對(duì)醫(yī)學(xué)和生化方面有一些朦朧的興趣，在課堂上也學(xué)到了一些關(guān)于心血管疾病方面的知識(shí)，跟老師商量之后，決定將術(shù)后藥物治療與手術(shù)復(fù)雜程度之間的關(guān)系作為我的課題。
這個(gè)研究課題并不簡單，從中要運(yùn)用到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析量更是巨大的。在數(shù)學(xué)老師的幫助下，我利用在課本上學(xué)到的數(shù)據(jù)分析法，通過收集到的數(shù)據(jù)代入公式，去檢驗(yàn)藥物治療是否與醫(yī)療并發(fā)癥有關(guān)系。
在整個(gè)研究過程中,我的EPQ指導(dǎo)老師，也是我們學(xué)校的中學(xué)校長Pattison先生全程跟進(jìn)，手把手教我如何查參考文獻(xiàn)，怎樣在網(wǎng)上收集資料；而我的數(shù)學(xué)老師則從細(xì)節(jié)方面檢查我的公式是否運(yùn)用得當(dāng)，分析方法是否能有所改進(jìn)。
常州威雅公學(xué)中學(xué)校長Tim Pattison先生
完成了這個(gè)EPQ之后，我不但學(xué)習(xí)到了許多數(shù)據(jù)分析和研究的方法，還深入了解了許多關(guān)于醫(yī)學(xué)和生化相關(guān)的知識(shí)，從而奠定了我以這個(gè)方向作為申請(qǐng)專業(yè)的決心。這個(gè)項(xiàng)目，也在我的劍橋申請(qǐng)文書中畫上了濃墨重彩的一筆。
這，可以說是被學(xué)校的EPQ項(xiàng)目給“逼”出來的。
02、我的考試焦慮癥
時(shí)間就像海綿，擠一擠總是會(huì)有的。
我從來都很相信這一點(diǎn)，所以在當(dāng)初選A-level的時(shí)候，雖然我的大多數(shù)同學(xué)都選了3門，最多4門，我卻咬咬牙選了5門。因此，我的課業(yè)壓力可能比同學(xué)要重一些，有時(shí)在學(xué)的很累的時(shí)候，也會(huì)覺得有些后悔，當(dāng)初干嘛這么作死。
我們學(xué)校的教學(xué)方式也跟其他學(xué)校不太一樣，如果你有一道題不會(huì)，老師一般不會(huì)立刻給你一個(gè)明確的答案，反而會(huì)耐心地一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)你，給你更多思考空間，讓你自己找出答案。這樣的教學(xué)方式，會(huì)讓我將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記得很牢，不過也需要花更多的時(shí)間和精力。
而且，和大部分同學(xué)一樣，我有考試焦慮癥，也許還嚴(yán)重一些。
所以，每到考試的時(shí)候，我們學(xué)校所有的老師只要碰到我，就會(huì)不斷地告訴我說，你肯定會(huì)沒事的，一定會(huì)考好的。為了幫我緩解壓力，老師們還會(huì)主動(dòng)幫我印卷子，讓我多刷刷題，不那么緊張。
也許正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和適合我的教導(dǎo)方式，在我拿到我的A-level成績的時(shí)候，心中就燃起了一個(gè)希望：也許，申請(qǐng)牛劍并不是那么遙不可及。
03、緊鑼密鼓的備戰(zhàn)
Pattison老師自己就是劍橋畢業(yè)的，他非常支持我申請(qǐng)劍橋。而常州威雅公學(xué)有一個(gè)專門申請(qǐng)牛劍的老師團(tuán)隊(duì)，都是由牛劍的畢業(yè)生組成，負(fù)責(zé)幫助我們這樣想要申請(qǐng)牛劍的學(xué)生。在他們的幫助下，我很快地了解了申請(qǐng)劍橋的流程，并一頭扎了進(jìn)了緊張的備戰(zhàn)。
首先，我要準(zhǔn)備一份文書。這里，Pattison先生和我們的高年級(jí)部負(fù)責(zé)人Waddington先生給了我很多的幫助。從大綱的擬定到細(xì)節(jié)的修改，前前后后改了不知道多少次，最后呈現(xiàn)出來的文書最終為我贏得了筆試和面試的機(jī)會(huì)。
我準(zhǔn)備劍橋筆試的秘訣其實(shí)就是刷題，我從劍橋的官網(wǎng)上下載了例卷先自己嘗試解題。碰到不會(huì)做的題目就去找我的學(xué)科老師，他們會(huì)非常系統(tǒng)地跟我講這道題到底該怎么做。也許是準(zhǔn)備還算充分吧，正式筆試的時(shí)候我其實(shí)沒遇到多大困難。
真正的難題是面試。劍橋大學(xué)的面試和其他學(xué)校不一樣，別的學(xué)校的問題可能會(huì)比較寬泛，但劍橋的問題都會(huì)非常學(xué)術(shù)。這一點(diǎn)，我們學(xué)校的牛劍升學(xué)指導(dǎo)老師在一開始就告訴我了，他們說，在面試的時(shí)候遇到不會(huì)的問題不要緊張，面試官就是想看看你是否具有批判性思維，以及遇到完全陌生領(lǐng)域的問題會(huì)怎樣解決。
正式面試前，升學(xué)指導(dǎo)老師還給我進(jìn)行了不止一次的模擬面試，讓我提前體驗(yàn)劍橋的面試到底是怎樣進(jìn)行的，這有效緩解了我的緊張情緒。所以在正式面試的時(shí)候，我雖然確實(shí)遇到了不明白的問題，但還是靜下心來一點(diǎn)一點(diǎn)從容地應(yīng)對(duì)過去了。
現(xiàn)在，回想我的申請(qǐng)之路，心中無限感慨，幸虧有我的老師們一步一步推著我往前走，我才拿到之前想都未曾想過的劍橋預(yù)錄取offer。他們猶如給我點(diǎn)亮了一盞燈，給我指明了方向，我只要盡全力往那個(gè)方向努力就會(huì)夢想成真。雖然在路途中有想做咸魚的時(shí)候，也有焦慮的時(shí)候，但只要我不懈努力，咬著牙朝著那個(gè)方向前進(jìn)，我期待的劍橋的offer就在那里等我了。
看了學(xué)霸Christine的故事，你是不是也想到常州威雅公學(xué)去看一看，實(shí)地參觀一下呢？
來源：https://www.jrtzb.com.cn/qiye/qc/202007/57849364.html
編輯：海洋