2020-07-15 22:48:31 來源：光明網(wǎng) 作者：綜合編輯
導(dǎo)語： 平均海拔4500多米，空氣含氧量只有內(nèi)地的50%，青海省玉樹州治多縣被稱為“人類意志與嚴酷自然法則較量的主戰(zhàn)場”。惡劣的自然環(huán)境令很多人望而卻步，但是一群長期扎根治多基層教育的教師們沒有退縮，正如杰桑索南達杰同志用堅守精神呵護高原精靈、守護三江源可可西里一樣，他們?nèi)諒?fù)一日面對著黑板和孩子們求知的眼睛,默默堅守為人師者的信念和職責(zé);他們放棄大城市的繁華堅守長江源頭。他們過著平淡的生活，卻擁有最堅定的信念，最豐富的情感，用堅守精神燃燒著自己的青春年華，把一批批草原的孩子送出牧區(qū)，讓他們得以實現(xiàn)夢想。
習(xí)近平總書記指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
教育興則國興，教育強則國強。發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。有了教師，才能支撐起整個教育的完整鏈條;有了教師，才有人為孩子們?nèi)鞯馈⑹跇I(yè)、解惑。在千千萬萬的普通教師身上，凝聚的不僅僅是教育的未來和希望，更承載著千百年來所積淀下來的厚重的教育精神。這種精神中，有探索、有理想，有敬業(yè)、有奉獻，有愛心、有責(zé)任，還有難能可貴的執(zhí)著與堅守。
普布卓瑪：堅守三尺講臺潛心教書育人
普布卓瑪，一位標準的90后教師，在治多縣民族中學(xué)初三畢業(yè)班沖刺的關(guān)鍵階段，做為畢業(yè)班的班主任和2個班的任課老師，一周代課15節(jié)的工作量最大程度地考驗著身懷六甲的她。
通常情況下，懷孕老師會選擇休產(chǎn)假保胎或轉(zhuǎn)教非畢業(yè)班，而今年受疫情影響，學(xué)校開學(xué)較晚，讓原本并不寬裕的時間更加捉襟見肘，特別是最后時刻，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)異常緊張，孩子的精神也越來越焦慮，卓瑪老師想到如果這時自己離開，會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來不利影響，看著單純可愛的孩子，卓瑪老師毅然選擇了繼續(xù)陪伴畢業(yè)班的孩子們。
5月16日，母親的離世更加考驗著卓瑪老師陪伴學(xué)生們的毅力和決心?！爱?dāng)初自己大學(xué)畢業(yè)，選擇回到故鄉(xiāng)治多，就是想多陪伴父母，母親的離世讓我非常痛苦，總害怕自己堅持不下去......”卓瑪老師哽咽的聲音讓人同感難過。
按照習(xí)俗，母親離世，卓瑪老師需要請假守孝，但她覺得面對中考這樣重要時期，她是初三班的班主任，學(xué)生們更需要她。辦完喪事后，卓瑪老師就又回到了講臺之上。下課后學(xué)生圍住卓瑪老師，大家不斷安慰著，希望卓瑪老師能緩解痛苦。
“和學(xué)生們在一起，讓我覺得不那么痛苦了，我會像扎根在雪域上的格?；ㄒ粯樱矏鄹咴年柟?忍耐雪域的風(fēng)寒，把默默無聞、無私奉獻融入三尺講臺，守護孩子們的成長?！弊楷斃蠋熣f道。
王永生：無悔青春選擇用愛心支教情暖江源
王永生老師執(zhí)教27年，繼2014年主動報名赴果洛州參加青海省教育廳青南地區(qū)支教活動后，2019年再上高原主動報名來到治多縣第二寄宿制中學(xué)支教，講臺上的王老師，講課十分認真投入,內(nèi)容綱舉目分,條理性很強,而且特別善于舉例,讓同學(xué)們理論聯(lián)系實際，深受孩子的喜愛。
可臺下的學(xué)生們卻怎么也不會想到他們敬愛的王老師卻正在面臨生離死別。近日，王老師的愛人宮頸癌復(fù)發(fā)，長期的化療，讓她身心備受折磨，逐漸喪失與病魔斗爭的信心，竟然選擇放棄了治療。
這一切，王永生老師都在默默承受?！拔也荒馨驯瘋麕У秸n堂上，孩子們現(xiàn)在還太小，說這些害怕影響到他們，在8月底支教結(jié)束后，我將同妻子一起對抗癌癥，即使面臨最不好的結(jié)果，我們也會攜手接受生命的再一次考驗?！蓖跤郎f道。
更多默默無聞的教師：不忘育人初心，守護桃李芬芳
教師的堅守，讓更多孩子學(xué)習(xí)到了書本之外更寶貴的精神品質(zhì)。學(xué)為人師，行為示范，教師不只是教授知識的“教書匠”，更是以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈、塑造學(xué)生品格品行品味的“大先生”。懂得堅守是一種美德、是一種精神、是一種理想、是一種信仰，一個老師的堅守有可能會影響成千上萬個學(xué)生的道德操守和職業(yè)理想。“長大后，我就成了你……”，這首歌唱出了一代又一代學(xué)生的心聲。
2019年3月剛結(jié)束青南計劃志愿服務(wù)的更僑求培，來到治多縣第二寄宿制中學(xué)實習(xí)?！皬母咧虚_始，我的夢想就是當(dāng)一名教師，從青海民族大學(xué)師范專業(yè)學(xué)成歸來，走上夢寐已久的講臺，更加體會到一名教師的不易，我會努力用自己所學(xué)幫助家鄉(xiāng)的孩子們”更僑求培說到。
在治多任教23年的朱彥章老師說到：“近年來黨和國家對艱苦地區(qū)教育的扶持力度不斷加大，治多的教育事業(yè)從一窮二白，到現(xiàn)在緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，越來越多的家長開始重視教育，孩子們在接受了高等教育之后，又再次回到家鄉(xiāng)，感到十分欣慰?！?/p>
“當(dāng)初班里最調(diào)皮的孩子?xùn)|周才仁，在初中畢業(yè)后，參軍入伍，整個人變得沉穩(wěn)扎實，前一段時間打電話給我，說感謝老師多年的教導(dǎo)，一定會聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)，為國家站好崗?！笨h第二寄宿制中學(xué)老師才仁旦周說到自己的學(xué)生顯得十分自豪。
而松保旦周老師則是不斷鼓勵身邊的孩子要不斷充實自己，接受更高層次的教育。更是言傳身教，他的身邊的孩子們深受教誨?，F(xiàn)在就讀于四川省廣元市的異地辦班學(xué)生扎西巴丁會經(jīng)常打電話給松保旦周老師，他說：“會像老師希望的那樣，堅持學(xué)習(xí)，在四年大學(xué)本科畢業(yè)后，繼續(xù)深造，探索自己的研究生學(xué)習(xí)歷程?！?/p>
后記： 教師的堅守，讓教育更有溫度、更有生命、更有色彩。教育是有生命的，是一個師與生教學(xué)相長的互動過程。這個過程，不只是書本的更迭和知識的累積，更是情感的交流和思想的碰撞。教師的堅守，使教育的過程更加鮮活、更加立體。正是有了這樣一批批信念純粹、熱情愛崗、正直奉獻的教育人，治多教育得到空前發(fā)展。災(zāi)后重建以來治多縣初中從1所增到2所，幼兒園從1所增加到9所。全面落實15年免費教育政策，適齡兒童基本全部入學(xué)，義務(wù)教育鞏固率、適齡少年入學(xué)率、學(xué)前三年毛入園率分別提升至95.65%、95.13%和75.2%;高中階段入學(xué)率大幅度提升，連續(xù)三年全州第一，是治多教育從抓入學(xué)到提質(zhì)量的結(jié)晶，更是縣委縣政府及嘉洛人民支教助教的體現(xiàn)。全縣2018年、2019年控輟保學(xué)核減任務(wù)連續(xù)兩年在全州范圍內(nèi)率先實現(xiàn)“清零”目標，走在全州前列?，F(xiàn)在的治多，最堅固漂亮的建筑在學(xué)校，最現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備在學(xué)校，最完善的配套設(shè)施在學(xué)校，各所學(xué)校已經(jīng)成為反映近年來治多經(jīng)濟社會建設(shè)成果的亮麗風(fēng)景線。
一個人的堅守，往往換來的是一群人、一代人的命運轉(zhuǎn)折和幸福未來。教育是直接影響未來的一項重要事業(yè)，發(fā)展教育重在育人，真正的教育人才應(yīng)當(dāng)在教育實踐中不斷豐富和發(fā)展教育精神的內(nèi)涵，不忘初心、不辱使命。
信息來源/治多縣委宣傳部、教育局
編輯：楊文博