2021-11-16 16:32:55
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，是學生掌握知識，形成技能、發(fā)展智力、挖掘潛能的重要手段。為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”工作要求，切實提高作業(yè)有效性，減輕學生課業(yè)負擔，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，規(guī)范教學管理，做到提質增效。濱湖小學在教導處的組織下各學科組開展“優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)質量”專題教研活動。
各學科組深度研讀“雙減”政策和學校作業(yè)管理方案，通過學習，全體教師認識到布置作業(yè)如何從“量”的積累走向“質”的變化，紛紛表示要依據(jù)學科特性，針對學生的學習特點精心布置作業(yè)。
組內(nèi)教師教研
語文組教師教研
數(shù)學組教師教研
英語組教師教研
程琴、王琰兩位主任對各年級語文、數(shù)學、英語作業(yè)調(diào)查情況進行了反饋，針對作業(yè)設計、布置、評價等方面提出了明確的要求，并做出了切實有效的指導。
程琴主任指出：教師要樹立正確的作業(yè)觀；優(yōu)化作業(yè)實踐要以嚴謹?shù)膽B(tài)度進行三維分析；從整合的角度來設計作業(yè)；作業(yè)評價要能夠幫助學生增值。
程主任針對數(shù)學學科作業(yè)分層設置與落實情況進行了總結。數(shù)學組對數(shù)學作業(yè)內(nèi)容，在作業(yè)設計上進行了分層；同時考慮到個體差異，在作業(yè)布置上進行了分層，收到了良好的效果。程主任還對英語學科做了“基于大概念下的英語作業(yè)優(yōu)化設計、實施及落實”的匯報。依據(jù)英語學科特點，在各個類型的作業(yè)設計中進行分層，以達到最佳的教學效果。
語文組王琰主任不僅在分層作業(yè)的設計和批改上進行了匯報和展示，還展示了語文組在作業(yè)多樣性上進行的實踐和創(chuàng)新。
魏淑錦副校長再一次對科學布置作業(yè)、批改要求和特色發(fā)展做了總結。
魏淑錦副校長做深入總結
最后，路俊菊校長對老師們高漲的批改作業(yè)熱情和學生的作業(yè)表示贊賞！路校長強調(diào)，作業(yè)要深研究、精設計，“雙減”不減教學的質量，不減學校的責任，不減學生的成長！
路俊菊校長兼書記對活動給予高度評價，并提出希望
接下來我們一起來欣賞一下孩子們的作業(yè)吧！
靜下心來教書，潛下心來育人。“雙減”政策下，濱湖小學擁抱變化，為書包減重量、給孩子加未來，各教學環(huán)節(jié)圍繞輕負高質環(huán)環(huán)相扣、擲地有聲。未來我們一定繼續(xù)秉承“尊重、信任每一個學生”，“讓每一個生命都有枝可依”的觀念，向著落實“雙減”要求，精研提質促發(fā)展的目標砥礪前行，為培養(yǎng)幸?？鞓返摹⑷姘l(fā)展的濱湖學子而不懈努力?。▍卧茲?程琴）
編輯：海洋