2021-11-09 15:35:07 來源：中國日報
——廣州援疆工作隊深入推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園增強(qiáng)受援地師生文化自信
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、課堂、校園，具有很強(qiáng)的時代價值。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，筑牢文化自信的根基，教育必不可少。2020年以來，廣州援疆工作隊在疏附縣深入推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，讓中華民族的文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽，開出了最美的花朵，極大地增強(qiáng)了孩子們作為中國人的骨氣和底氣。
在疏附，中華傳統(tǒng)文化靠實力“圈粉”
如果說最能體現(xiàn)中國人精氣神的運動是什么，那么毫無疑問，一定是賽龍舟和舞龍舞獅。
“三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲”，這是唐朝詩人張祜描寫節(jié)日舞龍的盛況，今天，這種中華民族綿延數(shù)千年的習(xí)俗和繁盛熱鬧的場景，不僅在內(nèi)地盛行，在喀什地區(qū)疏附縣也大受歡迎，成了校園內(nèi)外一道亮麗的風(fēng)景線。
在疏附縣明德小學(xué)。每天下午放學(xué)以后，總有一大波孩子不肯回家，他們或者已經(jīng)是學(xué)校的“龍隊員”，或者是“龍隊員”的鐵桿粉絲。操場上鑼鼓聲聲，近百名身著彩衣的孩子舉著龍燈，在龍珠的引領(lǐng)下忽而擺頭忽而昂首，龍身隨著龍首起伏翻騰猶如乘風(fēng)破浪，令人目不暇接，讓人們頓時想起“翩若飛鴻、婉若游龍”這樣美好的詩句。舞龍的孩子們臉上掛著汗珠，但各個精神抖擻，滿懷激情。仿佛手中舞動的不僅是一條龍，更是中華民族傳統(tǒng)文化的靈魂，而他們，就是中華之魂的傳承者。圍觀的小粉絲們不停地吶喊助威。還有女孩子們的尖叫：“阿不都拉太帥了！”“依不拉音才更精神好吧！”
明德小學(xué)舞龍隊正在表演
與此類似的情景還在疏附縣一中經(jīng)常上演，賽場上，六艘陸地龍舟正在你追我趕，奮力前行，援疆教師魏開源和一中老師艾尼瓦爾同在一艘“船”上，一個一臉嚴(yán)肅，抿著嘴用力的擊打著鼓點，一個配合默契喊著口號：“1、2、1、2，加油！”鼓聲震天，和著賽道旁圍觀師生們揮舞手臂的吶喊聲，讓整個校園都充溢著一股振奮人心的力量。
陸地龍舟是廣州援疆工作隊多次調(diào)研之后引進(jìn)的，在新疆尚屬首次。龍舟是中國龍文化中的重要組成部分，“留古今人寄端午，龍舟飄起展屈原”它不僅是我國龍文化的傳承，更承載著強(qiáng)烈的家國情懷和集體主義精神。
賽龍舟的間隙，孩子們還聽了一堂關(guān)于龍舟來歷和傳說的講座。屈原的故事讓所有的孩子都表情肅穆起來?？h一中初二（2）班的阿不都艾尼說：“原來賽龍舟也是為了紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原，我以前只吃過端午的粽子，知道粽子是紀(jì)念屈原的，現(xiàn)在我要加入龍舟隊，和隊友們團(tuán)結(jié)一心，把屈原的愛國精神發(fā)揚下去?！?/span>
在疏附，中華傳統(tǒng)文化總能激起青少年心中的自豪
廣州援疆教師黃華平曾經(jīng)帶著孩子們在學(xué)校的“心靈家園”完成了大型山水畫作品“愛我中華”，畫面上，遠(yuǎn)山如黛，樹林環(huán)繞，繁花似錦。這，就是孩子們心中的山水，是他們最愛的祖國。那一刻，孩子們在自己親手完成的作品前，感受到了滿滿的自豪。
黃華平是美術(shù)老師，擅長國畫、書法和篆刻，三中每周都會安排四節(jié)傳統(tǒng)文化課，孩子們根據(jù)愛好跟他學(xué)習(xí)國畫、書法或者篆刻。初二（1）班的安尼瓦爾就從一個不知國畫為何物的“小白”，逐漸成了一名“老司機(jī)”。畫的國畫越來越有韻味，并在自治區(qū)組織的書畫比賽中獲得了一等獎。
2020年，廣州援疆工作隊還根據(jù)援疆教師謝秀珠的特殊身份——客家剪紙非物質(zhì)文化傳承人，在明德小學(xué)籌建了“客家剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地”，“傳幫帶”疏附縣當(dāng)?shù)亟處熂艏埣夹g(shù)；開設(shè)剪紙文化課堂，將愛國主義、紅色歷史、國語學(xué)習(xí)融入剪紙課堂，開發(fā)的“剪紙+傳統(tǒng)文化展示”“剪紙+詩歌背誦”課堂深受孩子們歡迎，甚至提出“可以不上體育課，不能不上剪紙課”。
謝秀珠老師正在指導(dǎo)學(xué)生剪紙
謝秀珠會讓剪紙說話?！鞍偌倚铡薄岸墓?jié)氣”“十二生肖”“青花藝術(shù)”等等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都通過一張張精美巧妙的剪紙，展現(xiàn)在孩子們面前。謝秀珠剪紙工作室再次驚艷眾人。孩子們分成三個組，每個組靠自己的智慧設(shè)計、合作剪出了《童心向黨》《黨的溫暖像太陽》《黨在我心中》等巨幅剪紙作品，一幅作品長達(dá)10米左右，每個孩子剪一個字或者一個插圖。在作品中，金色的向日葵和火紅的太陽圍繞著童心向黨的字樣，稚嫩又熱烈。這些包含著少年心中熱愛的剪紙作品，讓看過的每一個人都為之振奮，心生豪情。
目前，客家剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地已有教師30余人，其中維族教師15人，占50%，學(xué)生社團(tuán)150人。一年來,組織師生1000多人次積極參加剪紙工作室活動，并將剪紙藝術(shù)送教下鄉(xiāng)，在鐵日木鄉(xiāng)小學(xué)收到良好效果，深得師生喜愛。
在疏附，傳統(tǒng)文化已如雨潤大地滲透師生血脈
2020年以來，廣州援疆工作隊在疏附縣全面推廣中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，充分發(fā)揮廣東援疆教師作用，構(gòu)建起了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，涵蓋書法、國畫、刻紙、京劇臉譜、扎染等中國傳統(tǒng)工藝文化。
托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)以“書法、快板、舞獅”文化特色為主線，在打造特色社團(tuán)上下足功夫，建成了南疆首間書法教室，充分挖掘書法教育“育德、啟智、健體、審美”的育人功能，開展書法教育“進(jìn)課堂、進(jìn)師生、進(jìn)生命”的“三進(jìn)”教育，把中華經(jīng)典誦讀——《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，實施大課間“經(jīng)典誦讀+音樂律動”。從此，孩子們的課間操再不是簡單的伸展運動，而是充滿了節(jié)律和動感的太極拳，孩子們一邊揮拳一邊跟著音樂朗誦《弟子規(guī)》，場面如詩如畫。
如今的托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)，在一支專業(yè)素質(zhì)過硬、軟實力夠強(qiáng)的精銳教師隊伍的開拓下，校園傳統(tǒng)文化遍地開花。國旗下莊嚴(yán)獻(xiàn)詞、學(xué)生激情宣講、歡快活潑的快板、童謠唱跳，還有南疆首個華文書法教室。
據(jù)統(tǒng)計，2020年以來廣州援疆工作隊在疏附已構(gòu)建了10多個傳統(tǒng)文化課程體系，設(shè)置了300多個文化課堂，成立包括國畫、書法、舞獅、舞龍、戲曲、快板等學(xué)生社團(tuán)30多個，深受學(xué)生歡迎，參與學(xué)生達(dá)20000多名。讓孩子們在內(nèi)心深處樹立起了文化自信，感受到了中國人的骨氣和底氣。
編輯：楊文博