2021-09-09 10:16:27 來(lái)源：新華小記者 作者：新華小記者
2020年10月30日上午，上海市洋涇-菊?qǐng)@實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園小記者開(kāi)展了一堂特別的實(shí)踐課，以“愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)更快樂(lè)——五育達(dá)人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行新聞采訪、新聞播報(bào)以及新聞稿件撰寫的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽以趣味接力賽的形式展開(kāi)，分別為“疊校服接力賽”、“系鞋帶接力賽”以及“穿校服接力賽”。同學(xué)們完成項(xiàng)目后，由質(zhì)量評(píng)委及計(jì)時(shí)評(píng)委進(jìn)行打分，綜合質(zhì)量以及完成時(shí)間選出獲勝班級(jí)。新華小記者們?cè)诎嗉?jí)比賽結(jié)束后正式開(kāi)始新聞采訪及現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)實(shí)踐。
首先，小記者們開(kāi)始尋找采訪對(duì)象，副校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)整體策劃的德育處厲主任、參加比賽的同學(xué)、班主任等都成為了小記者們的采訪對(duì)象。小記者們采訪運(yùn)動(dòng)會(huì)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您愿意接受我的采訪嗎？”負(fù)責(zé)老師回答后，小記者們連連發(fā)問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)您是怎么統(tǒng)籌安排這次活動(dòng)的？”、采訪評(píng)委老師“本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？”、采訪班主任“您是怎么幫助同學(xué)提升、鍛煉勞動(dòng)技能的？”、采訪同學(xué)“你認(rèn)為這次比賽有什么收獲？”……一問(wèn)一答十分精彩。
進(jìn)一步了解現(xiàn)場(chǎng)情況后，小記者們陸續(xù)組織語(yǔ)言，面對(duì)鏡頭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)：“大家好，我是新華小記者，我現(xiàn)在所在的位置是洋涇菊?qǐng)@實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)校里正在舉行五育達(dá)人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我身后正在進(jìn)行的是穿校服接力賽……”小記者們面對(duì)鏡頭思維清晰、邏輯清楚，詳細(xì)地介紹了現(xiàn)場(chǎng)的比賽情況，圓滿地完成了現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。
完成新聞采訪及現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)后，小記者們回到教室開(kāi)始新聞稿件的撰寫，關(guān)于標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)怎么寫更好？小記者們積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)。一邊回顧新聞稿件的結(jié)構(gòu)、新聞的六要素以及新聞的其他基本知識(shí)，一邊再與現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情況、采訪內(nèi)容相結(jié)合，小記者們快速且高效地完成了新聞稿件的撰寫。
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，小記者們將課堂中學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提升了小記者們的新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，拓展了課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)與實(shí)踐空間。新華小記者們也將持續(xù)致力于用手中的筆和獨(dú)特的視角去記錄洋涇菊?qǐng)@實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園新聞、發(fā)現(xiàn)校園熱點(diǎn)、傳播校園文化。
編輯：孫遠(yuǎn)進(jìn)