8月14日，寧夏永寧縣閩寧第二小學(xué)迎來了一場(chǎng)跨越山海的文化盛宴。這一天，不僅是“山海逐夢(mèng)寧夏人文探究沙漠穿越綜合營”的重要節(jié)點(diǎn)，更是福建與寧夏兩地學(xué)子心靈交匯、文化交融的璀璨時(shí)刻。

午后陽光斜灑，金色的光線穿透云層，溫柔地?fù)徇^閩寧第二小學(xué)的每一個(gè)角落。這所學(xué)校作為福建對(duì)口支援寧夏教育事業(yè)的碩果，其紅磚砌筑的閩南風(fēng)格建筑群格外引人注目，燕尾脊頂?shù)娘w檐翹角，無一不透露出濃厚的福建韻味。這些建筑不僅是教育的載體，更是閩寧兩地情誼與文化交融的見證，象征著兩地持續(xù)深化的交流合作。

在寬敞明亮的教室里，來自福建的孩子們帶著對(duì)大山、對(duì)沙漠的好奇與向往，與寧夏的師生們相聚一堂，兩地的孩子們臉上洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)友誼的期待。

寧夏的師生率先登臺(tái)，以淳樸的語言和生動(dòng)的表情向遠(yuǎn)方的朋友們描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。更有寧夏特色剪紙課程，讓孩子們沉浸于寧夏的傳統(tǒng)藝術(shù)魅力之中，一刀一刻間，不僅剪出了對(duì)美好生活的向往，也剪出了兩地文化的共鳴。

短暫的休息后，師生們移步操場(chǎng)參與了研學(xué)營的特色體育活動(dòng)，營舞與游戲促進(jìn)友誼，歡聲笑語不斷。

回到教室，福建師生接過接力棒，向?qū)幭牡耐瑢W(xué)們精彩講述了福建的城市風(fēng)貌、歷史人文以及方言閩南語，令寧夏的師生仿佛置身于千里之外的東南沿海，感受到了海風(fēng)的輕撫。孩子們還共同唱響了“山海逐夢(mèng)計(jì)劃”的主題歌曲——“海好有你”，歌聲中飽含著對(duì)大海的熱愛與對(duì)環(huán)境保護(hù)的承諾，更象征著閩寧兩地孩子之間跨越山與海的深厚友誼。

福船制作體驗(yàn)成為了本次活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆。十組孩子們?cè)诶蠋煹哪托闹笇?dǎo)下小心翼翼地拼接每一個(gè)部件，從船身到桅桿，從帆布到繩索，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被賦予了生命。通過親身實(shí)踐，孩子們不僅了解了福船的歷史與構(gòu)造，更體會(huì)到了福建人勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

豐富的文化交流與互動(dòng)之后，閩寧第二小學(xué)的兩位小同學(xué)分享了他們的獨(dú)特感受。

六年級(jí)的喜嘉毅提到，他原本預(yù)期福建的同學(xué)會(huì)直接使用閩南語交流，然而福建的小伙伴們?cè)谡莆辗窖缘耐瑫r(shí)也自如地運(yùn)用普通話，表現(xiàn)得既大方又熱情。他激動(dòng)地表示：“這次活動(dòng)很棒，拉近了福建與寧夏的距離，我將來想成為記者，去福建實(shí)地探訪?！?/p>

閩寧小代表?xiàng)顜|，這位10歲的小姑娘，為介紹寧夏風(fēng)情的演講精心練習(xí)了一年。首次為福建師生進(jìn)行介紹，她既激動(dòng)又緊張。她分享說：“作為閩寧小使者，我非常開心，也很興奮。”活動(dòng)中，她結(jié)識(shí)了新朋友，還學(xué)習(xí)了剪紙技藝，也對(duì)大海充滿了向往：“大海很深遠(yuǎn)、壯觀，如果有機(jī)會(huì)，我最想在海邊游泳，感受大海的遼闊?！?/p>

此外，交流日當(dāng)天，孩子們還參觀了閩寧鎮(zhèn)昌盛光伏科技園和鎮(zhèn)史館。在光伏科技園寬敞的大棚里，師生們親身感受到了綠色能源的脈動(dòng)與科技創(chuàng)新的火花，見證了東西部合作帶來的經(jīng)濟(jì)奇跡。更有手工制作太陽能小車環(huán)節(jié)，寓教于樂，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟清潔能源的無限潛力。

而在鎮(zhèn)史館的每一個(gè)角落，一張張珍貴的照片，一段段生動(dòng)的文字，無聲地訴說著閩寧鎮(zhèn)從荒涼到繁華的變遷，讓人深切體會(huì)到合作的力量與文化的魅力。

回望歷史長河，閩寧兩地雖相隔千山萬水，卻因“閩寧對(duì)口協(xié)作扶貧”的戰(zhàn)略決策而緊密相連。如今，“山海逐夢(mèng)計(jì)劃”作為國貿(mào)地產(chǎn)“海好有你”海洋公益品牌的子品牌，更是將這份情誼深化到了青少年文化交流的層面，加深了兩地青少年的了解與聯(lián)系。

“山海逐夢(mèng)計(jì)劃”閩寧學(xué)校交流日活動(dòng)不僅是一次跨地域的教育互動(dòng)，更是一次深刻的文化碰撞與融合之旅，猶如一束光，穿透了地理的阻隔，照進(jìn)了孩子們的心田，激發(fā)了他們對(duì)未知世界的探索欲望，同時(shí)也播撒下了友誼與理解的種子?；顒?dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是方言的學(xué)習(xí)、福船的制作，還是剪紙藝術(shù)的體驗(yàn)，都像是一把鑰匙，打開了孩子們心中對(duì)于多元文化認(rèn)知的大門，激發(fā)了他們對(duì)多元文化的興趣與尊重，也加深了他們對(duì)自身文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)與自豪感。

隨著夕陽西下，此次閩寧學(xué)校交流活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束。山川異域，風(fēng)月同天，閩寧兩地雖遠(yuǎn)隔千山萬水，但心與心的距離卻因此次交流而無限拉近。這份跨越山海的情誼，如同璀璨星辰，照亮了孩子們前行的道路，也照亮了閩寧合作更加輝煌的明天。

責(zé)任編輯：鄭珊珊 校對(duì)：楊文博