10月25日，由中國科學院科技戰(zhàn)略咨詢研究院（以下簡稱戰(zhàn)略咨詢院）和芬蘭瓦薩大學（以下簡稱瓦薩大學）主辦，雙方共建的“中芬科技與創(chuàng)新合作研究中心”承辦的第二屆中芬論壇在京舉行。來自政府、研究機構、企業(yè)的近80位中外代表參加會議。本次論壇主題為“創(chuàng)新促進可持續(xù)轉型：商業(yè)、政策和教育”，旨在為中芬兩國，乃至中國和北歐地區(qū)政策制定者、科研人員、教育專家和商界領袖提供高端交流平臺，從政策、商業(yè)和教育的角度討論可持續(xù)轉型的創(chuàng)新戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略咨詢院院長潘教峰致辭

戰(zhàn)略咨詢院院長潘教峰在致辭中指出，2017年中國國家主席習近平訪問芬蘭，推動雙邊關系進入新的發(fā)展階段。在此背景下，戰(zhàn)略咨詢院與瓦薩大學于2017年共建了“中芬科技與創(chuàng)新合作研究中心”，致力于研究兩國乃至全球共同面臨的科技創(chuàng)新和戰(zhàn)略方面的重大問題，提出科學建議，并于2018年在芬蘭瓦薩市成功舉辦了首屆“中芬論壇”，討論了能源轉型戰(zhàn)略與政策問題?？沙掷m(xù)轉型是一項全球性挑戰(zhàn)，涉及對不同部門、資源、知識和政策的整合，是一項共性、長期，需要互動和借鑒的歷史性任務。中國和芬蘭在科技創(chuàng)新和可持續(xù)轉型方面面臨著許多相似的挑戰(zhàn)，也有許多共同的利益，為此本屆論壇將聚焦創(chuàng)新與可持續(xù)轉型頂層設計和關鍵領域，匯集兩國專家學者的智慧，提出應對挑戰(zhàn)的解決方案。

??? ? ?芬蘭駐中國大使JarnoSyrj?l?致辭

芬蘭駐華大使JarnoSyrj?l?在致辭中說，中國和芬蘭自1950年正式建交以來，兩國從能源到冬季運動等領域開展了豐富的合作，歷史悠久。芬蘭獨立100多年來，從一個貧窮的國家發(fā)展成為世界上最發(fā)達的國家之一，教育是非常重要的推動因素。全球化和智能化帶來了新的挑戰(zhàn)，要求各國將其教育能力提高到新的高度。芬蘭許多大學和研究機構與中國開展了廣泛合作，重點是可再生能源、廢棄物管理和智能電網(wǎng)等。這些合作是建設未來智慧城市、確保智慧生活的關鍵。他強調，可持續(xù)轉型帶來的挑戰(zhàn)“對我們所有人來說都是共同的”，但在這一轉變中，中國的地位尤為關鍵。他表示，很高興看到中國在全球舞臺上發(fā)揮積極作用，并正在采取下一步行動，尋找最佳的技術解決方案。

瓦薩大學校長JariKuusisto致辭

芬蘭瓦薩大學校長JariKuusisto在致辭中表示，瓦薩是北歐的能源中心，是許多國際能源公司以及1600多家致力于可持續(xù)能源的中小型公司的所在地。他希望中國和芬蘭能夠在應對氣候變化和改善教育等共同挑戰(zhàn)方面開展更多合作，也希望雙方更多地致力于政策和發(fā)展策略的分析。他相信，中芬在這些領域有著共同的利益，這是未來合作的堅實基礎。

本次論壇設置了“創(chuàng)新政策與可持續(xù)轉型”“創(chuàng)新系統(tǒng)與智慧能源”“數(shù)字化轉型與可持續(xù)教育”三個主題報告環(huán)節(jié)，由戰(zhàn)略咨詢院對外合作交流處處長郭劍鋒研究員主持。

顧淑林與EijaTynkkynen回答現(xiàn)場提問

在“創(chuàng)新政策與可持續(xù)轉型”環(huán)節(jié)，芬蘭駐華大使館商務參贊EijaTynkkynen介紹了芬蘭在垃圾分類處理、塑料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗和取得的成績。戰(zhàn)略咨詢院顧淑林研究員從創(chuàng)新路徑、政策重心討論了中國轉型面臨的雙重含義，并提出了未來中國可持續(xù)轉型面臨的創(chuàng)新政策挑戰(zhàn)。

張希良與David Zhao回答現(xiàn)場提問

在“創(chuàng)新系統(tǒng)與智慧能源”環(huán)節(jié)，清華大學張希良教授認為中國的能源一直在轉型，能源轉型不是自發(fā)形成的，更需要政策和戰(zhàn)略的外部推動。中國節(jié)能減排正處在一個重要的轉型時期。來自芬蘭The Switch能源公司的發(fā)言人David Zhao介紹了企業(yè)的核心產(chǎn)品和靈活先進的工作方式。

HanneleNiemi與陳敏回答現(xiàn)場提問

在“數(shù)字化轉型與可持續(xù)教育”環(huán)節(jié)，來自赫爾辛基大學的HanneleNiemi教授指出，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織和世界銀行的調查，目前受地域及經(jīng)濟收入影響，基礎教育覆蓋率差異巨大，如何用教育去應對更多的社會挑戰(zhàn)，是一個多維度、跨學科、多層級的系統(tǒng)問題。

好未來教育研究院助理院長陳敏在介紹技術如何促進可持續(xù)教育和提高教育效率時表示，“AI教室”的出現(xiàn)，能夠從語音、文本和動作姿態(tài)等方面全方位捕捉數(shù)據(jù)，給每個學生精準畫像，從而使課堂效率提升20％以上而借助智能化輔助教學平臺“教研云”，日常一兩小時的課件制作環(huán)節(jié)縮短至10分鐘，大大提高了老師的備課效率。未來，技術在提高教育效率，實現(xiàn)教育公平、均衡方面將大有可為。

戰(zhàn)略咨詢院副院長張鳳，特聘研究員宋大偉、趙路以及相關部門負責人和研究人員出席了本次活動。

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責任編輯：趙洋 校對：楊文博